在淮安盱眙縣河橋鎮(zhèn)仇集山區(qū)，有不少山里娃，他們的父母常年在外打工，學(xué)習(xí)無人輔導(dǎo)，情感缺失。幸運(yùn)的是，當(dāng)?shù)匾蝗豪蠋煶袚?dān)起代理家長(zhǎng)的職責(zé)，成了孩子們的“山爸山媽”，從生活到學(xué)習(xí)，給了這些留守在大山里的孩子家的溫暖。盱眙縣仇集中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)吳凱，就是“山爸山媽”關(guān)愛留守兒童項(xiàng)目的發(fā)起人，今年，他被評(píng)為2023江蘇教育年度人物。
(資料圖)
“我們仇集說是社區(qū)，其實(shí)是一片山區(qū)。娃娃要走出大山，最好的出路是教育。我們這些山村教師，就是他們的‘引路人’，也是他們的希望。”
“我叫吳凱，是盱眙縣仇集中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，也是一名普通的山村教師。21年前，我選擇來到這片山區(qū)當(dāng)老師，父母就對(duì)我說，‘孩子，我們是農(nóng)民，要把地種好。你是名老師，就把書教好?！改笜闼氐钠谕?，成為我扎根山區(qū)、堅(jiān)守崗位的信念，我一定‘要把書教好’。”
“2011年10月，一場(chǎng)車禍奪去了我的左腿。‘再也不能站在講臺(tái)上，給孩子們上課了。’在家休養(yǎng)時(shí)，許多學(xué)生來看望我，有的孩子臨走時(shí)說，‘吳老師，你什么時(shí)候回來上課呀。’就是孩子們的需求，讓我重燃起生活的斗志，也接受了這命運(yùn)中的意外。半年后，我穿上假肢回到了學(xué)校。為了更好的課堂效果，我堅(jiān)持站著上課，這樣能看到全班孩子的臉，心里也踏實(shí)?！?/p>
盱眙縣仇集中學(xué)畢業(yè)生趙士琦回憶，“那個(gè)時(shí)候，只要一下課，吳老師就會(huì)去辦公室，用酒精給他的傷口消毒，因?yàn)榕聜跐€感染?！?/p>
盱眙縣仇集中學(xué)教師薛成說，“我們總是勸吳老師坐下來上課，可他總是一站到底。時(shí)間久了，我們都習(xí)慣稱他‘鋼鐵站神’?！?/p>
山里人，外出打工的多。在我們的學(xué)校，有三分之一的孩子是留守孩子。與其它地方不同的是，這些孩子中，有很多是單親家庭或離異家庭。他們常年跟隨老人生活，長(zhǎng)期缺乏親情的溝通交流，內(nèi)向靦腆，敏感脆弱。
“我記得曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生叫小陽，他6歲的時(shí)候，媽媽離家出走，爸爸為了生活，外出打工，只有年邁的奶奶照顧他的衣食住行，沒有了父愛母愛以后，小陽變得越來越孤單，甚至成績(jī)也落下很多。我意識(shí)到，山村教師不能只傳授知識(shí)，給這些孩子家庭的溫暖、父母般的愛護(hù)同樣重要?！眳莿P說。
吳凱的妻子丁德芳回憶，“我那時(shí)和他帶的是同一個(gè)班級(jí)，所以下班后，我們聊的共同話題，基本上都是怎么去幫助這些孩子們。記得一個(gè)星期五的下午，那天正好下著大雪，有兩個(gè)孩子沒有回家，因?yàn)榧冶容^遠(yuǎn)，是山路，還是比較濕滑的。我知道后，就把他們帶到我們家來，吃完餃子后，孩子就跟我說，丁老師，你做的餃子有媽媽的味道。”
“應(yīng)該就是這句話讓我來了靈感，他們想爸爸媽媽，那我們就當(dāng)他們的爸爸媽媽。我和愛人就商量，經(jīng)常邀請(qǐng)他們來家吃飯。過年時(shí)，組織年夜飯。飯桌上，我們可以更好地了解這些孩子的想法，及時(shí)給他們排憂解難，盡可能給予他們心靈上的慰藉。”吳凱說，一個(gè)人的力量畢竟有限?！?016年，我發(fā)起了‘山爸山媽’關(guān)愛留守山娃的‘1+2=1’志愿服務(wù)，帶領(lǐng)同事開始系統(tǒng)化、常態(tài)化地關(guān)愛這些孩子。他們?cè)谛@里最需要有家，給他們一個(gè)家才是最好的辦法，那就組織一名山爸老師和一名山媽老師，帶一個(gè)孩子組建成愛心家庭。”
“有一次我招呼孩子們到我家來吃飯，其中有一個(gè)孩子跑到廚房，悄悄對(duì)我說， ‘山媽，我的媽媽很早就不在了，是你讓我看到了媽媽的樣子，我想對(duì)您說，謝謝您！’聽完她的話，我鼻子酸酸的……我只不過為他們做了一頓飯，沒想到孩子們內(nèi)心會(huì)有這么強(qiáng)烈的感受。”盱眙縣仇集中學(xué)教師顏明明說。
7年來，吳凱和他的同事們?yōu)槿?00多名留守孩子，組建了60多個(gè)愛心家庭。“他們?cè)谛@里感受到家的溫暖，有家有愛，我感到非常地自豪和欣慰。這幾年，我當(dāng)了校長(zhǎng)。在關(guān)愛留守孩子的同時(shí)也盡我所能，改善學(xué)校的辦學(xué)條件，讓所有山里娃能像城里孩子一樣，享受優(yōu)質(zhì)教育。夏天教室悶熱，我又‘化緣’來18臺(tái)空調(diào)，讓孩子們可以靜心學(xué)習(xí)。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)很多農(nóng)戶拆遷后，扔下了很多石磨、石碾、拴牛石等‘老古董’，和同事們就把它收集起來，在學(xué)校建了一座小小的‘石博園’，開展勞動(dòng)教育?！?/p>
山花爛漫，需要陽光雨露。我們這些山村教師，不僅要給山里娃陽光雨露，還要有園丁般細(xì)心，愛的呵護(hù)。我和我的同事們，會(huì)堅(jiān)守在這片大山里，為鄉(xiāng)村振興，貢獻(xiàn)咱們教育人自己的力量。
——————吳凱 盱眙縣仇集中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)
（江蘇廣電融媒體新聞中心/徐華峰 編輯/高若婷）
