國務(wù)院新聞辦公室31日上午舉行新聞發(fā)布會，教育部副部長宋德民介紹深入貫徹“十四五”規(guī)劃，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系有關(guān)情況，并答記者問。

以下為文字實(shí)錄：

教育部副部長 宋德民:

各位媒體朋友女士們，先生們，大家上午好。感謝大家長期以來對教育工作的關(guān)心支持，這句話每個(gè)新聞發(fā)布會第一句話都這樣講，但是我今天有實(shí)際舉動(dòng)，請來了規(guī)劃司司長、基礎(chǔ)教育司司長、職成司司長、高教司司長和大家見面，表示對大家的感謝，盡可能回答大家提出的問題。

我們今天向大家介紹教育系統(tǒng)深入貫徹“十四五”規(guī)劃，建設(shè)高質(zhì)量教育體系的有關(guān)情況。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，始終把教育擺在“國之大計(jì)、黨之大計(jì)”的戰(zhàn)略地位。黨的十八大以來特別是“十三五”以來，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想引領(lǐng)下，我國教育事業(yè)取得新的顯著成就，教育公平和質(zhì)量較大提升，教育面貌正在發(fā)生格局性變化。黨的十九屆五中全會提出，“十四五”時(shí)期要建設(shè)高質(zhì)量教育體系，《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》對建設(shè)高質(zhì)量教育體系作出了全面部署。教育部全面貫徹落實(shí)中央《建議》精神和《綱要》部署，堅(jiān)持以建設(shè)高質(zhì)量教育體系為統(tǒng)領(lǐng)，謀劃和推動(dòng)“十四五”時(shí)期教育發(fā)展。

下面，我跟各位匯報(bào)四個(gè)方面的基本思路。

第一，以立德樹人為根本任務(wù)。為了方便大家記憶，我們提出了“一二三五”的基本構(gòu)想。在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)過程中，堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，構(gòu)建“兩個(gè)體系”，深化“三全育人”，落實(shí)“五育并舉”。

堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。構(gòu)建“兩個(gè)體系”，一是大中小一體化的思政工作體系，二是學(xué)校家庭社會協(xié)同育人體系。深化“三全育人”，就是深化全員全過程全方位育人。落實(shí)德智體美勞“五育并舉”，下大力氣培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

第二，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題。大家都很熟悉一句話，叫做“教育優(yōu)先發(fā)展”，這是我們國家的基本戰(zhàn)略。講起教育優(yōu)先發(fā)展，我腦海中浮現(xiàn)出在我們國家最早的一部教育學(xué)著作，就是在《禮記》，里面的《學(xué)記》中有一句話叫做“建國君民、教學(xué)為先”。在春秋戰(zhàn)國的時(shí)候，我們中國人就對教育的重要性有了充分的認(rèn)識，講到“建國君民、教學(xué)為先”，當(dāng)今在開啟中華民族偉大復(fù)興新征程的重要?dú)v史時(shí)期，教育的重要地位更加突出，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展這一主題更加突出，所以“十四五”期間把推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展作為基本主題。在推進(jìn)的過程當(dāng)中，我們要以體系建設(shè)為抓手，把高質(zhì)量發(fā)展的要求貫穿到各級各類教育發(fā)展的全領(lǐng)域全過程。有四點(diǎn)基本考慮：

一是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，推動(dòng)從學(xué)前到高中階段教育質(zhì)量整體提升，堅(jiān)持教育公益性原則，大力推進(jìn)基本公共教育均等化，切實(shí)保障困難群體受教育權(quán)利。二是構(gòu)建支撐技能社會建設(shè)的職業(yè)技術(shù)教育體系，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，普遍實(shí)行“1+X”證書制度，加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性。三是構(gòu)建開放多元的高等教育體系，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化內(nèi)涵，不斷提高高等教育普及化發(fā)展水平。四是完善服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，多渠道擴(kuò)大終身教育資源，更好滿足不同群體多元化學(xué)習(xí)需求。

第三，以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線。以服務(wù)國家發(fā)展為導(dǎo)向，重點(diǎn)提升四個(gè)方面的教育供給水平。一是提升人才供給水平，優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化人才培養(yǎng)模式改革，加快重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺人才培養(yǎng)。深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作，大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才。二是提升高校科技創(chuàng)新水平，構(gòu)建高校科技創(chuàng)新體系，全面提升高校原始創(chuàng)新能力，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用深度融合，助力國家科技自立自強(qiáng)。三是提升服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力水平，實(shí)施鄉(xiāng)村教育振興計(jì)劃，完善區(qū)域教育發(fā)展體制機(jī)制，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育差距，為新時(shí)代實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和區(qū)域協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略注入新動(dòng)能。四是提升教育對外開放水平，優(yōu)化教育對外開放全球布局，深化中外人文交流，深入?yún)⑴c全球教育治理。

第四，以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力。聚焦教育發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大力推進(jìn)有重點(diǎn)的改革創(chuàng)新。一是以構(gòu)建中國特色世界水平的教育評價(jià)體系為牽引，帶動(dòng)政府治理、學(xué)校辦學(xué)、考試招生、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。二是全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，全面完善師德師風(fēng)建設(shè)、教師管理和發(fā)展的政策體系，建設(shè)一支有力支撐教育高質(zhì)量發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。三是推動(dòng)信息化時(shí)代教育創(chuàng)新，實(shí)施教育新基建工程，大力開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進(jìn)新技術(shù)與教育教學(xué)深入融合，培育教育高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能。四是改革完善教育經(jīng)費(fèi)使用管理制度，完善教育投入保障機(jī)制，優(yōu)化教育投入結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。五是全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，這是實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的根本保證。