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學(xué)生們在初中學(xué)校上“小升初銜接班” 受訪學(xué)校供圖
江夏區(qū)教育局編寫的小升初銜接教材
7月6日是武漢市江夏區(qū)舒安中學(xué)12名“六升七”新生在校上“小升初銜接班”的第三天?！斑@個班是免費的，今年第一次開，7月初一周，8月底一周。老師上課的依據(jù)，是區(qū)里今年研發(fā)的小升初教材?！笔姘步逃傊Ц墒聟顷徽f，學(xué)校的新生少，近七成是留守孩子，住得很分散，學(xué)校特意用校車把學(xué)生們接來學(xué)校寄宿，并安排最好的食宿條件。
家長們對此很滿意。“家里老人只能管小孩生活，要是學(xué)校不督促，伢就只能放鴨子、玩手機(jī)。這個暑假特別長，要是他心玩野了，上初中就跟不上了。”家長聞女士說，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活有規(guī)律，且安全，他們巴不得學(xué)校托管時間再長點兒。
舒安中學(xué)副校長徐勝和說，今年最安心的是有了科學(xué)的銜接教材，老師們可以據(jù)此進(jìn)行教研、開展備課，7月初這周做好暑假學(xué)習(xí)的引領(lǐng)工作，途中教師到學(xué)生家中家訪，8月底的一周則進(jìn)行驗收。“小升初的銜接很重要，要幫助學(xué)生養(yǎng)成適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、思維、生活習(xí)慣。做小學(xué)六年級的暑假作業(yè)，學(xué)生不樂意；讓學(xué)生自學(xué)七年級課程，難度要求又高了，像現(xiàn)在的教材這樣，難度比較低，注重勾連六年級和七年級的知識體系的，是最合適的。”徐勝和表示，以前各學(xué)科教師是各自為政，有人一個暑期布置七八套卷子，其效果肯定不如跟著現(xiàn)在的教材走好；另一方面，學(xué)校在學(xué)科學(xué)習(xí)之外也安排了體藝課程，有張有弛，幫助學(xué)生完成從小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變。
新生熊宇洲說：“剛開始聽說要上課，還有點不樂意。到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)教室、宿舍都有空調(diào)，每天的課不難，還可以和老師、同學(xué)打排球，就覺得初中生活還挺有意思的。”
“小升初銜接的需求客觀存在，教育部門、學(xué)?？梢試L試承擔(dān)更多，既為學(xué)生、家長減負(fù)，也能促進(jìn)教育公平?！苯膮^(qū)教育局教研室主任孫傳利說，一年多前該局就啟動了小升初教材的編寫，雙減后的第一個暑假，全區(qū)7000多名“六升七”學(xué)生都免費領(lǐng)到了這套教材，各初中學(xué)校已結(jié)合這套教材和生情學(xué)情，制定了自己的小升初銜接方案，除了舒安中學(xué)外，還有許多學(xué)校做出了個性化的探索。
